- Titelbeschrijving
- Samenvatting/plot
- Romantiek of Moderne Tijd
- Personages en perspectief
- Omgeving
- Eigen mening
Posts tonen met het label Gedichten Dominique. Alle posts tonen
Posts tonen met het label Gedichten Dominique. Alle posts tonen
woensdag 7 november 2007
Gedichten Dominique
Hieronder vindt u de door mij besproken gedichten. Ze zijn genummerd weergegeven. Bij deze gedichten vindt u de bespreking met de volgende aandachtspunten:
woensdag 10 oktober 2007
Poem 6 'September 11'
‘September 11’ van Hillary A. Craig
I was sitting in school on that day in September
It was the day all Americans soon would remember
I watched the twin towers as they were hit by those planes
And I watched everything around them burst into flames
Everyone running and screaming in horror
Not knowing what to do or what was in store
Families were torn and loved ones were lost
Some wanted revenge, no matter the cost
All the lives that would never be the same
Stood back and watched as the firemen came
So much destruction, so much left undone
On September 11, 2001.
Titelbeschrijving:
Hillary A. Graig, September 11, bron: http://www.poetryamerica.com/read_poems.asp?id=210457
De titel is gekozen aan de hand van het onderwerp van de tekst: 11 september 2001. Zoals iedereen weet waren op die dag de aanslagen op Amerika. Vandaar de toepasselijk en makkelijke titel ‘September 11’.
Samenvatting/plot:
In dit gedicht wordt 11 september 2001 besproken. Op die dag waren er aanslagen gepleegd op de Verenigde Staten en het daarbij behorende Westen. De dichter schrijft hierover haar verhaal, hoe ze het mee maakte. De dichter denkt aan de mensen die gestorven zijn, ze raakt er zelf van verward. Ze wil niet denken aan de details, maar aan de onschuldige mensenlevens. Ze zal die dag nooit vergeten!
Romantiek of Moderne Tijd:
Dit gedicht komt uit de moderne tijd, want het geschreven na de aanslagen van 11 september 2001. Aan het gedicht kan je ook duidelijk zien dat het niet uit de Romantiek komt. Er wordt gepraat over het heden en de werkelijkheid, niet over fantasie en droomwereld. De dichter relativeert, maar laat wel haar emotie mee spreken.
Personages en perspectief:
Er zijn is één (hoofd)persoon in het verhaal, de ik-figuur. Die weet alles al, die weet hoe het begint en afloopt. Je ziet de gebeurtenissen door haar ogen. Ze vertelt er over en leeft met de gebeurtenissen mee, wat je als lezer dan ook doet. Haar emotie brengt zij over naar die van jou, wat bij mij niet echt lukte.
Omgeving:
In het gedicht is te lezen dat een gedeelte van het gedicht zich afspeelt in de school, waar de dichter op zit. Deze omgeving heeft een betekenis, want hiermee wordt nog duidelijker dat deze dag een gewone dag was in september. Iedereen gaat naar het werk of naar school. Iedereen deed zijn ding, totdat…
Eigen mening:
Dit gedicht hoef je van mij niet te lezen, niet zozeer omdat het een slecht gedicht is, maar omdat ik dan die afschuwelijke beelden van 11 september 2001 te zien krijg.
Ik vind namelijk wel dat het gedicht mooi geschreven is, omdat de dichter schrijft vanuit zichzelf. Ze laat de stem horen van de burger, hoe meerdere mensen er over dachten. En ik dacht er toen ook zo over.
I was sitting in school on that day in September
It was the day all Americans soon would remember
I watched the twin towers as they were hit by those planes
And I watched everything around them burst into flames
Everyone running and screaming in horror
Not knowing what to do or what was in store
Families were torn and loved ones were lost
Some wanted revenge, no matter the cost
All the lives that would never be the same
Stood back and watched as the firemen came
So much destruction, so much left undone
On September 11, 2001.
Titelbeschrijving:
Hillary A. Graig, September 11, bron: http://www.poetryamerica.com/read_poems.asp?id=210457
De titel is gekozen aan de hand van het onderwerp van de tekst: 11 september 2001. Zoals iedereen weet waren op die dag de aanslagen op Amerika. Vandaar de toepasselijk en makkelijke titel ‘September 11’.
Samenvatting/plot:
In dit gedicht wordt 11 september 2001 besproken. Op die dag waren er aanslagen gepleegd op de Verenigde Staten en het daarbij behorende Westen. De dichter schrijft hierover haar verhaal, hoe ze het mee maakte. De dichter denkt aan de mensen die gestorven zijn, ze raakt er zelf van verward. Ze wil niet denken aan de details, maar aan de onschuldige mensenlevens. Ze zal die dag nooit vergeten!
Romantiek of Moderne Tijd:
Dit gedicht komt uit de moderne tijd, want het geschreven na de aanslagen van 11 september 2001. Aan het gedicht kan je ook duidelijk zien dat het niet uit de Romantiek komt. Er wordt gepraat over het heden en de werkelijkheid, niet over fantasie en droomwereld. De dichter relativeert, maar laat wel haar emotie mee spreken.
Personages en perspectief:
Er zijn is één (hoofd)persoon in het verhaal, de ik-figuur. Die weet alles al, die weet hoe het begint en afloopt. Je ziet de gebeurtenissen door haar ogen. Ze vertelt er over en leeft met de gebeurtenissen mee, wat je als lezer dan ook doet. Haar emotie brengt zij over naar die van jou, wat bij mij niet echt lukte.
Omgeving:
In het gedicht is te lezen dat een gedeelte van het gedicht zich afspeelt in de school, waar de dichter op zit. Deze omgeving heeft een betekenis, want hiermee wordt nog duidelijker dat deze dag een gewone dag was in september. Iedereen gaat naar het werk of naar school. Iedereen deed zijn ding, totdat…
Eigen mening:
Dit gedicht hoef je van mij niet te lezen, niet zozeer omdat het een slecht gedicht is, maar omdat ik dan die afschuwelijke beelden van 11 september 2001 te zien krijg.
Ik vind namelijk wel dat het gedicht mooi geschreven is, omdat de dichter schrijft vanuit zichzelf. Ze laat de stem horen van de burger, hoe meerdere mensen er over dachten. En ik dacht er toen ook zo over.
Poem 5 'Remember'
‘Remember’ van Christina Rossetti
Remember me when I am gone away,
Gone far away into the silent land;
When you can no more hold me by the hand,
Nor I half turn to go yet turning stay.
Remember me when no more day by day
You tell me of our future that you plann'd:
Only remember me; you understand
It will be late to counsel then or pray.
Yet if you should forget me for a while
And afterwards remember, do not grieve:
For if the darkness and corruption leave
A vestige of the thoughts that once I had,
Better by far you should forget and smile
Than that you should remember and be sad.
Titelbeschrijving:
Christina Rossetti, Remember, van: http://www.poets.org/viewmedia.php/prmMID/16631
De titel van dit gedicht verwijst naar het onderwerp (en het steeds terugkerende woord) van de tekst: ‘remember’ = herinner. De hoofdpersoon wil herinnerd worden, maar niet met verdriet. Dus moeten ze hem dan wel herinneren?
Samenvatting/plot:
In dit gedicht wordt besproken dat iemand weggaat en ze die persoon, wat de verteller is, moeten blijven herinneren. In eerste instantie moeten ze hem/haar alleen blijven herinneren dat ie er was. Maar daarna denkt de verteller dat ze alleen maar verdrietig worden als ze aan hem denken. En dan zouden ze beter niet meer aan hem kunnen denken en toch blij blijven als ze dat willen. Romantiek of Moderne Tijd:Dit gedicht stamt uit de Romantiek, omdat het een aantal kenmerken van die tijd heeft. Het gedicht is geschreven in emotie en uit liefde (denk a.u.b. aan me terug, maar niet als je er verdrietig van wordt) en behandeld de fantasie. Het ik-figuur weet namelijk niet wat er precies na zijn vertrek zal plaatsvinden. Personages en perspectief:Er is in dit gedicht een hoofdpersoon, het ik-figuur, die zijn emoties uit. Het hoofdpersonage wil herinnerd worden, maar dit mag ook niet ten kosten gaan van verdriet bij anderen. Hij weet dat hij er andere niet blij mee maakt dat hij vertrekt (misschien wel dood gaat), maar toch gaat hij.
Omgeving:
Het is onduidelijk waar dit gedicht zich afspeelt en is tevens niet belangrijk voor de verhaallijn. Waarschijnlijk speelt het zich af in de vroegere leefomgeving van het ik-figuur, omdat hij die verlaten heeft.
Eigen mening:
Dit gedicht vind ik best aardig geschreven, omdat je de emotie van de dichter duidelijk naar voren komt en de laatste versregel een mooie wending is. De ik-persoon wil (het liefst) herinnerd worden, maar niet als dat met verdriet gaat. De persoon voor wie dit gedicht bedoeld is, moet het ik-figuur vergeten als het verdriet oproept en herinneren als ze er blij van wordt. En deze gedachte vind ik wel mooi bedacht en zo zou ik over iemand denken. Herinner iemand zoals die persoon was en niet zoals bijvoorbeeld de laatste keer.
De laatste versregel, ‘Than that you should remember and be sad’, vind ik een tegenstelling tot het voorgaande in dit gedicht. Hier geeft de ik-persoon een blijk van waardering aan de geadresseerde. ijHij sdsaDe verteller wil hiermee zeggen dat de geadresseerde zelf mag beslissen wat ze doet, terwijl dat niet op te maken was uit het voorgaande in dit gedicht. Dit is ook juist, want anders zou de herinnering bij blijven en het ‘rouwproces’ vermoeilijken.
Remember me when I am gone away,
Gone far away into the silent land;
When you can no more hold me by the hand,
Nor I half turn to go yet turning stay.
Remember me when no more day by day
You tell me of our future that you plann'd:
Only remember me; you understand
It will be late to counsel then or pray.
Yet if you should forget me for a while
And afterwards remember, do not grieve:
For if the darkness and corruption leave
A vestige of the thoughts that once I had,
Better by far you should forget and smile
Than that you should remember and be sad.
Titelbeschrijving:
Christina Rossetti, Remember, van: http://www.poets.org/viewmedia.php/prmMID/16631
De titel van dit gedicht verwijst naar het onderwerp (en het steeds terugkerende woord) van de tekst: ‘remember’ = herinner. De hoofdpersoon wil herinnerd worden, maar niet met verdriet. Dus moeten ze hem dan wel herinneren?
Samenvatting/plot:
In dit gedicht wordt besproken dat iemand weggaat en ze die persoon, wat de verteller is, moeten blijven herinneren. In eerste instantie moeten ze hem/haar alleen blijven herinneren dat ie er was. Maar daarna denkt de verteller dat ze alleen maar verdrietig worden als ze aan hem denken. En dan zouden ze beter niet meer aan hem kunnen denken en toch blij blijven als ze dat willen. Romantiek of Moderne Tijd:Dit gedicht stamt uit de Romantiek, omdat het een aantal kenmerken van die tijd heeft. Het gedicht is geschreven in emotie en uit liefde (denk a.u.b. aan me terug, maar niet als je er verdrietig van wordt) en behandeld de fantasie. Het ik-figuur weet namelijk niet wat er precies na zijn vertrek zal plaatsvinden. Personages en perspectief:Er is in dit gedicht een hoofdpersoon, het ik-figuur, die zijn emoties uit. Het hoofdpersonage wil herinnerd worden, maar dit mag ook niet ten kosten gaan van verdriet bij anderen. Hij weet dat hij er andere niet blij mee maakt dat hij vertrekt (misschien wel dood gaat), maar toch gaat hij.
Omgeving:
Het is onduidelijk waar dit gedicht zich afspeelt en is tevens niet belangrijk voor de verhaallijn. Waarschijnlijk speelt het zich af in de vroegere leefomgeving van het ik-figuur, omdat hij die verlaten heeft.
Eigen mening:
Dit gedicht vind ik best aardig geschreven, omdat je de emotie van de dichter duidelijk naar voren komt en de laatste versregel een mooie wending is. De ik-persoon wil (het liefst) herinnerd worden, maar niet als dat met verdriet gaat. De persoon voor wie dit gedicht bedoeld is, moet het ik-figuur vergeten als het verdriet oproept en herinneren als ze er blij van wordt. En deze gedachte vind ik wel mooi bedacht en zo zou ik over iemand denken. Herinner iemand zoals die persoon was en niet zoals bijvoorbeeld de laatste keer.
De laatste versregel, ‘Than that you should remember and be sad’, vind ik een tegenstelling tot het voorgaande in dit gedicht. Hier geeft de ik-persoon een blijk van waardering aan de geadresseerde. ijHij sdsaDe verteller wil hiermee zeggen dat de geadresseerde zelf mag beslissen wat ze doet, terwijl dat niet op te maken was uit het voorgaande in dit gedicht. Dit is ook juist, want anders zou de herinnering bij blijven en het ‘rouwproces’ vermoeilijken.
Poem 4 'Alone'
Alone by Edgar Allan Poe
From childhood's hour I have not been
As others were--I have not seen
As others saw--I could not bring
My passions from a common spring--
From the same source I have not taken
My sorrow--I could not awaken
My heart to joy at the same tone--
And all I lov'd--I lov'd alone--
Then--in my childhood--in the dawn
Of a most stormy life--was drawn
From ev'ry depth of good and ill
The mystery which binds me still--
From the torrent, or the fountain--
From the red cliff of the mountain--
From the sun that 'round me roll'd
In its autumn tint of gold--
From the lightning in the sky
As it pass'd me flying by--
From the thunder, and the storm--
And the cloud that took the form
(When the rest of Heaven was blue)
Of a demon in my view--
Titelbeschrijving:
Edgar Allan Poe, Alone, van: http://www.poemhunter.com/poem/alone-5/
De titel van dit gedicht, Alone, gaat over de thematiek van dit gedicht: eenzaamheid. De dichter heeft deze titel gekozen, omdat hij zich altijd eenzaam voelt ook al is hij niet eenzaam. Als lezer hoef je over de titel niet lang na te denken, je ziet het verband tussen thematiek en titel meteen.
Samenvatting/plot:
‘Alone’ gaat over de ik-figuur, (meestal) de dichter zelf, die zich eenzaam voelt. Hij bekijkt alle dingen negatief. Alles waar mensen zoals jij en ik een positief punt in zouden kunnen zien, ziet de dichter als iets negatiefs. Hij kan zijn emoties niet oproepen en er dus niet van genieten. In plaats van dat het voor hem voorjaar is, is ‘t herfst in hem. Ook al zou de hemel blauw zijn dan maakt de duivel in zijn gedachte hem wel anders.
Romantiek of Moderne Tijd:
Ik denk dat dit gedicht behoort tot de Romantiek, omdat de dichter zijn individuele gedachte beschrijft en hierover fantaseert. Misschien zoekt de dichter, Edgar Allan Poe, wel een gedachte achter zijn eenzaamheid in de werkelijkheid. Hij laat zijn emoties door zijn fantasie gaan en beschrijft de eenzaamheid aan verscheidene dingen toe.
Personages en perspectief:
Er komen geen personages in het verhaal voor, zoals vaker bij een gedicht. Je ziet het verhaal wel door de ik-figuur, die tevens de alwetende verteller is. Als lezer kom je erachter dat de verteller zich eenzaam voelt. Terwijl jezelf zou denken als jij de verteller was dat je dan niet eenzaam zou zijn.
Omgeving:
Het is niet echt duidelijk waar het gedicht zich afspeelt en dus irrelevant voor de betekenis van dit gedicht.
Eigen mening:
Ik vind dat je dit gedicht van Edgar Allan Poe zeker moet lezen, omdat de manier van schrijven van de dichter zeer de moeite waar is en de thematiek is goed uitgewerkt in de versregels. De dichter maakt van alle versregels in het verhaal tegenstellingen. Waarvan wij als lezer zouden denken dat we daarvan gelukkig zouden worden of dat de ‘hoofdpersoon’ daar maar op had moeten letten. Een voorbeeld is de 2e versregel: ‘From childhood's hour I have not been; As others were--I have not seen seen’. Ik herinner juist goede dingen uit mijn kindertijd met al mijn vriendjes. De schrijver dus niet. Ik ga als lezer toch terug in mijn geheugen en kijk of dat bij zo is, wat dus niet is, en dat ga je dan automatisch vergelijken als je het gedicht analyseert. Dus niet alleen de antithese tussen de woorden van de schrijver, maar ook tussen de fantasiewereld van de schrijver en de werkelijkheid van mij. Door het contrast in de zinnen, komt de thematiek duidelijk naar voren. Je ziet al snel dat hij zich eenzaam voelt en dat werkt de schrijver door middel van de antitheses goed uit.
From childhood's hour I have not been
As others were--I have not seen
As others saw--I could not bring
My passions from a common spring--
From the same source I have not taken
My sorrow--I could not awaken
My heart to joy at the same tone--
And all I lov'd--I lov'd alone--
Then--in my childhood--in the dawn
Of a most stormy life--was drawn
From ev'ry depth of good and ill
The mystery which binds me still--
From the torrent, or the fountain--
From the red cliff of the mountain--
From the sun that 'round me roll'd
In its autumn tint of gold--
From the lightning in the sky
As it pass'd me flying by--
From the thunder, and the storm--
And the cloud that took the form
(When the rest of Heaven was blue)
Of a demon in my view--
Titelbeschrijving:
Edgar Allan Poe, Alone, van: http://www.poemhunter.com/poem/alone-5/
De titel van dit gedicht, Alone, gaat over de thematiek van dit gedicht: eenzaamheid. De dichter heeft deze titel gekozen, omdat hij zich altijd eenzaam voelt ook al is hij niet eenzaam. Als lezer hoef je over de titel niet lang na te denken, je ziet het verband tussen thematiek en titel meteen.
Samenvatting/plot:
‘Alone’ gaat over de ik-figuur, (meestal) de dichter zelf, die zich eenzaam voelt. Hij bekijkt alle dingen negatief. Alles waar mensen zoals jij en ik een positief punt in zouden kunnen zien, ziet de dichter als iets negatiefs. Hij kan zijn emoties niet oproepen en er dus niet van genieten. In plaats van dat het voor hem voorjaar is, is ‘t herfst in hem. Ook al zou de hemel blauw zijn dan maakt de duivel in zijn gedachte hem wel anders.
Romantiek of Moderne Tijd:
Ik denk dat dit gedicht behoort tot de Romantiek, omdat de dichter zijn individuele gedachte beschrijft en hierover fantaseert. Misschien zoekt de dichter, Edgar Allan Poe, wel een gedachte achter zijn eenzaamheid in de werkelijkheid. Hij laat zijn emoties door zijn fantasie gaan en beschrijft de eenzaamheid aan verscheidene dingen toe.
Personages en perspectief:
Er komen geen personages in het verhaal voor, zoals vaker bij een gedicht. Je ziet het verhaal wel door de ik-figuur, die tevens de alwetende verteller is. Als lezer kom je erachter dat de verteller zich eenzaam voelt. Terwijl jezelf zou denken als jij de verteller was dat je dan niet eenzaam zou zijn.
Omgeving:
Het is niet echt duidelijk waar het gedicht zich afspeelt en dus irrelevant voor de betekenis van dit gedicht.
Eigen mening:
Ik vind dat je dit gedicht van Edgar Allan Poe zeker moet lezen, omdat de manier van schrijven van de dichter zeer de moeite waar is en de thematiek is goed uitgewerkt in de versregels. De dichter maakt van alle versregels in het verhaal tegenstellingen. Waarvan wij als lezer zouden denken dat we daarvan gelukkig zouden worden of dat de ‘hoofdpersoon’ daar maar op had moeten letten. Een voorbeeld is de 2e versregel: ‘From childhood's hour I have not been; As others were--I have not seen seen’. Ik herinner juist goede dingen uit mijn kindertijd met al mijn vriendjes. De schrijver dus niet. Ik ga als lezer toch terug in mijn geheugen en kijk of dat bij zo is, wat dus niet is, en dat ga je dan automatisch vergelijken als je het gedicht analyseert. Dus niet alleen de antithese tussen de woorden van de schrijver, maar ook tussen de fantasiewereld van de schrijver en de werkelijkheid van mij. Door het contrast in de zinnen, komt de thematiek duidelijk naar voren. Je ziet al snel dat hij zich eenzaam voelt en dat werkt de schrijver door middel van de antitheses goed uit.
Poem 3 'Love's Philosophy'
'Love's Philosophy' by P.B. Shelley
The fountains mingle with the river,
And the rivers with the ocean;
The winds of heaven mix forever
With a sweet emotion;
Nothing in the world is single;
All things by a law divine
In another's being mingle--
Why not I with thine?
See, the mountains kiss high heaven,
And the waves clasp one another;
No sister flower could be forgiven
If it disdained its brother;
And the sunlight clasps the earth,
And the moonbeams kiss the sea;--
What are all these kissings worth,
If thou kiss not me?
Titelbeschrijving:
Percy Bysshe Shelley, Love's Philosophy, van http://www.bartleby.com/106/184.html
De titel is gekozen aan de hand van de thematiek in het verhaal: de liefde en de natuur. De dichter filosofeert hoe de natuur in contact met elkaar staat, hoe verliefd ze met elkaar zijn. Maar hij vraagt zich ook af als dat zo is, waarom hij dan nog alleen is.
Samenvatting/plot:
Dit gedicht gaat over de liefde en natuur tegelijkertijd. De dichter verbaast zich over de hoe de natuur elkaar aan raakt. Alles in de natuur staat in verbinding met elkaar, zoals de rivier met de bergen en de wind met de hemel. De bergen kussen zelfs de hemel, de zon de aarde. Kortom alles is niet alleen. Behalve de dichter, die zich alleen voelt, omdat zijn geliefde hem niet kust zodat hij juist niet meer alleen is.
Romantiek of Moderne Tijd:
Je kunt zien dat de dichter duidelijk uit de Romantiek komt. Het gedicht heeft als thema´s de liefde en de natuur. Dit waren tijdens de romantiek hele belangrijke onderwerpen. Verder fantaseert de dichter over, hij houdt het niet bij de werkelijkheid, wat ook een kenmerk van die tijd was.
Personages en perspectief:
Het gedicht is geschreven uit de ogen van een ik-figuur. Deze hoofdpersoon is niet in beeld als character in de tekst, maar je hoort hem wel praten (hij leest het voor als het ware). De emoties van de hoofdpersoon kom je een beetje te weten. Je voelt zijn verbazing ten aanzien van de natuur en de liefde die er aan vast lijkt te zitten. Tegelijkertijd maak ikzelf niet de koppeling tussen de natuur en de mensheid, die hij wel maakt. Maar de verbazing in zijn stem is er niet minder om. Toch is de verteller een flat-character, want je weet, behoudens de emotie van de natuur, niets van hem.
Omgeving:
De verteller bevindt zich in de natuur. Hij ziet de natuur voor zich, verbaast zich en filosofeert erover. De natuur speelt een belangrijke rol in het verhaal, want het is het thema van dit gedicht.
Eigen mening:
Dit gedicht moet iedereen lezen, omdat je uit dit gedicht veel kenmerken kan herkennen van de romantiek. En niet alleen dat, het gedicht is ook heel open geschreven. Hiermee bedoel ik te zeggen dat het gedicht makkelijk te lezen is en ik me best kan verplaatsen in de dichter toen ter tijd. Er zijn geen moeilijke of vage woorden gebruikt en het taalgebruik is ‘nieuw’ Engels, wat het ook makkelijker maakt.
De kenmerken van de ‘Romantic Period’ zijn onder andere: - filosoferen/fantaseren over een andere wereld (is er liefde tussen de natuur onderling?), - emotie een rol laten spelen (waarom de natuur wel liefde voor elkaar heeft en de mens niet voor de ik-figuur), - de natuur speelt een centrale rol in het gedicht, - liefde speelt een centrale rol in het gedicht
The fountains mingle with the river,
And the rivers with the ocean;
The winds of heaven mix forever
With a sweet emotion;
Nothing in the world is single;
All things by a law divine
In another's being mingle--
Why not I with thine?
See, the mountains kiss high heaven,
And the waves clasp one another;
No sister flower could be forgiven
If it disdained its brother;
And the sunlight clasps the earth,
And the moonbeams kiss the sea;--
What are all these kissings worth,
If thou kiss not me?
Titelbeschrijving:
Percy Bysshe Shelley, Love's Philosophy, van http://www.bartleby.com/106/184.html
De titel is gekozen aan de hand van de thematiek in het verhaal: de liefde en de natuur. De dichter filosofeert hoe de natuur in contact met elkaar staat, hoe verliefd ze met elkaar zijn. Maar hij vraagt zich ook af als dat zo is, waarom hij dan nog alleen is.
Samenvatting/plot:
Dit gedicht gaat over de liefde en natuur tegelijkertijd. De dichter verbaast zich over de hoe de natuur elkaar aan raakt. Alles in de natuur staat in verbinding met elkaar, zoals de rivier met de bergen en de wind met de hemel. De bergen kussen zelfs de hemel, de zon de aarde. Kortom alles is niet alleen. Behalve de dichter, die zich alleen voelt, omdat zijn geliefde hem niet kust zodat hij juist niet meer alleen is.
Romantiek of Moderne Tijd:
Je kunt zien dat de dichter duidelijk uit de Romantiek komt. Het gedicht heeft als thema´s de liefde en de natuur. Dit waren tijdens de romantiek hele belangrijke onderwerpen. Verder fantaseert de dichter over, hij houdt het niet bij de werkelijkheid, wat ook een kenmerk van die tijd was.
Personages en perspectief:
Het gedicht is geschreven uit de ogen van een ik-figuur. Deze hoofdpersoon is niet in beeld als character in de tekst, maar je hoort hem wel praten (hij leest het voor als het ware). De emoties van de hoofdpersoon kom je een beetje te weten. Je voelt zijn verbazing ten aanzien van de natuur en de liefde die er aan vast lijkt te zitten. Tegelijkertijd maak ikzelf niet de koppeling tussen de natuur en de mensheid, die hij wel maakt. Maar de verbazing in zijn stem is er niet minder om. Toch is de verteller een flat-character, want je weet, behoudens de emotie van de natuur, niets van hem.
Omgeving:
De verteller bevindt zich in de natuur. Hij ziet de natuur voor zich, verbaast zich en filosofeert erover. De natuur speelt een belangrijke rol in het verhaal, want het is het thema van dit gedicht.
Eigen mening:
Dit gedicht moet iedereen lezen, omdat je uit dit gedicht veel kenmerken kan herkennen van de romantiek. En niet alleen dat, het gedicht is ook heel open geschreven. Hiermee bedoel ik te zeggen dat het gedicht makkelijk te lezen is en ik me best kan verplaatsen in de dichter toen ter tijd. Er zijn geen moeilijke of vage woorden gebruikt en het taalgebruik is ‘nieuw’ Engels, wat het ook makkelijker maakt.
De kenmerken van de ‘Romantic Period’ zijn onder andere: - filosoferen/fantaseren over een andere wereld (is er liefde tussen de natuur onderling?), - emotie een rol laten spelen (waarom de natuur wel liefde voor elkaar heeft en de mens niet voor de ik-figuur), - de natuur speelt een centrale rol in het gedicht, - liefde speelt een centrale rol in het gedicht
Poem 2 'Windows'
‘Windows’ by Diana J. Bishop
I Open My Windows and What do I See?
More Windows Waiting for Me.
I Open and Close
With the Click of My Mouse
And Watch the Whole World
From Inside My House
Explore Windows and ME
Titelbeschrijving:
Diana J. Bishop, Windows, van: http://www.poetryamerica.com/read_poems.asp?id=439428
De titel verwijst naar het onderwerp van de tekst: Windows. Deze titel verklaard al eigenlijk een beetje de insteek van het gedicht en het einde, want het woord ´Windows´ heeft namelijk meerdere betekenissen.
Samenvatting/plot:
Dit gedicht gaat over een ik-figuur die zijn computer op start met Windows en daar meer ramen (windows) ziet. De hoofdpersoon verbaast zich hierover en opent en sluit de ramen met een klik op de muis. Hierdoor ziet en ontdekt hij de hele wereld vanuit binnen in zijn huis.
Romantiek of Moderne Tijd:
In de moderne tijd moet dit gedicht geschreven zijn. Dit kan je zien aan het onderwerp/thema van de tekst de computer en daar bij behoren Windows. Dat was in de tijd van de Romantiek geen behoefte en zeker nog geen gespreksonderwerp.
Personages en perspectief:
In dit gedicht staat een ik-figuur centraal, door wier ogen je het gedicht ziet. Van de hoofdpersoon kom je geen emoties te weten en je wordt er ook niet niet misleid. Het is eigenlijk een flat-character, want je komt er niets over te weten.
Omgeving:
Het gedicht speelt zich af in de kamer van de hoofdpersoon. Er staat in ieder geval een computer en iets waar ze op geslapen heeft (een bed naar alle waarschijnlijkheid). Verder zal de kamer wel ramen hebben. De omgeving speelt een rol in het gedicht, omdat ze toch op een of andere manier haar 'windows' open maakt.
Eigen mening:
In het Nederlands is dit gedicht moeilijk te begrijpen, maar in het Engels des te grappiger. Het Engelse woord ‘Windows’ heeft twee omschrijvingen: 1) Ramen, 2) het besturingsprogramma van de computer. Als lezer wordt je hierdoor misleid. In eerste instantie denk je dat het gedicht gaat over iemand die haar ramen opent en iets indrukwekkends ziet. Maar als je het gedicht verder leest dan zie je dat het gaat over windows op je computer.
Het is een zeer grappig gedicht die je zeker moet lezen, omdat het een makkelijk, snel en vooral origineel gedicht is. Waarvan je een lach op je gezicht krijgt. Het is eigenlijk een uitgewerkte woordspeling die wordt vertaald in een gedicht.
I Open My Windows and What do I See?
More Windows Waiting for Me.
I Open and Close
With the Click of My Mouse
And Watch the Whole World
From Inside My House
Explore Windows and ME
Titelbeschrijving:
Diana J. Bishop, Windows, van: http://www.poetryamerica.com/read_poems.asp?id=439428
De titel verwijst naar het onderwerp van de tekst: Windows. Deze titel verklaard al eigenlijk een beetje de insteek van het gedicht en het einde, want het woord ´Windows´ heeft namelijk meerdere betekenissen.
Samenvatting/plot:
Dit gedicht gaat over een ik-figuur die zijn computer op start met Windows en daar meer ramen (windows) ziet. De hoofdpersoon verbaast zich hierover en opent en sluit de ramen met een klik op de muis. Hierdoor ziet en ontdekt hij de hele wereld vanuit binnen in zijn huis.
Romantiek of Moderne Tijd:
In de moderne tijd moet dit gedicht geschreven zijn. Dit kan je zien aan het onderwerp/thema van de tekst de computer en daar bij behoren Windows. Dat was in de tijd van de Romantiek geen behoefte en zeker nog geen gespreksonderwerp.
Personages en perspectief:
In dit gedicht staat een ik-figuur centraal, door wier ogen je het gedicht ziet. Van de hoofdpersoon kom je geen emoties te weten en je wordt er ook niet niet misleid. Het is eigenlijk een flat-character, want je komt er niets over te weten.
Omgeving:
Het gedicht speelt zich af in de kamer van de hoofdpersoon. Er staat in ieder geval een computer en iets waar ze op geslapen heeft (een bed naar alle waarschijnlijkheid). Verder zal de kamer wel ramen hebben. De omgeving speelt een rol in het gedicht, omdat ze toch op een of andere manier haar 'windows' open maakt.
Eigen mening:
In het Nederlands is dit gedicht moeilijk te begrijpen, maar in het Engels des te grappiger. Het Engelse woord ‘Windows’ heeft twee omschrijvingen: 1) Ramen, 2) het besturingsprogramma van de computer. Als lezer wordt je hierdoor misleid. In eerste instantie denk je dat het gedicht gaat over iemand die haar ramen opent en iets indrukwekkends ziet. Maar als je het gedicht verder leest dan zie je dat het gaat over windows op je computer.
Het is een zeer grappig gedicht die je zeker moet lezen, omdat het een makkelijk, snel en vooral origineel gedicht is. Waarvan je een lach op je gezicht krijgt. Het is eigenlijk een uitgewerkte woordspeling die wordt vertaald in een gedicht.
Poem 1 'A Red, Red Rose'
A Red, Red Rose by Robert Burns
O my luve's like a red, red rose.
That's newly sprung in June;
O my luve's like a melodie
That's sweetly play'd in tune.
As fair art thou, my bonnie lass,
So deep in luve am I;
And I will love thee still, my Dear,
Till a'the seas gang dry.
Till a' the seas gang dry, my Dear,
And the rocks melt wi' the sun:
I will luve thee still, my Dear,
While the sands o'life shall run.
And fare thee weel my only Luve!
And fare thee weel a while!
And I will come again, my Luve,
Tho' it were ten thousand mile!
Titelbeschrijving:
Robert Burns, A Red, Red Rose van http://www.poemhunter.com/poem/a-red-red-rose/
De titel van dit gedicht verwijst naar het beeld dat het hoofdpersonage van zijn vrouw heeft. Het hoofdpersonage vergelijkt in dit gedicht zijn vrouw met verschillende dingen, zoals een rode roos. Het liefst vergelijkt de hoofdpersoon haar met een rode roos. Maar hoe snel een rode roos, kan sterven, zo snel kan de liefde dat ook doen.
Samenvatting/plot:
In dit gedicht schrijft Robert Burns zijn liefde toe aan een vrouw. Alleen doet hij dat op twee verschillende manieren. De ik-persoon is in de eerste twee strofes, tot en met de zesde versregel, heel blij met zijn vrouw. Hij schrijft hoe hij haar lief heeft. Zijn vrouw wordt onder andere vergeleken met een rode roos en een goedlopende (muziek)melodie. En in de laatste tien versregels wordt de liefde tussen hen, de schrijver en de vrouwelijke hoofdpersoon, negatiever beschreven. Hij doet het laatste door middel van een tijdstuk en een afstand tussen de liefde te plaatsen. Hij houdt nog steeds van haar, maar minder als vroeger. Het zal wel weer komen denkt de hoofdpersoon. Hij bedoelt ook te zeggen dat liefde nooit weg zal gaan, maar het is met pieken en dalen.
Romantiek of Moderne Tijd:
Uit de Romantiek is dit gedicht afkomstig. De liefde, het thema van dit gedicht, komt duidelijk naar voren en wordt emotioneel door de dichter beschreven. Tevens fantaseert hij over hoe het later zal gaan met de liefde tussen hen.
Personages en perspectief:
De schrijver is de ik-figuur in dit verhaal. Je leest het gedicht als de gedachte over de hoofdpersoon, de geliefde van de ik-persoon. De ik-figuur uit zijn mening, die heb ik beschreven in ‘samenvatting/plot’.
Omgeving:
Het is niet duidelijk waar het verhaal zich afspeelt. Het speelt ook geen grote rol van betekenis.
Eigen mening:
Ik vond het gedicht niet echt origineel om te lezen en beveel ik niet aan. Dit vind ik, omdat het gedicht als thema ‘de liefde’ heeft, wat al meerdere verhalen en gedichten hebben. Ik kan me voorstellen dat toendertijd het een nieuw, verhelderend gedicht was, omdat men in de romantiek voor het eerst over de liefde schreef. Maar nu schrijft bijna iedereen over liefde en dit gedicht voegt voor mij niet zo veel extra’s toe aan mijn gedachte over liefde.
De dubbelzinnige titel vind ik wel mooi bedacht. De ik-figuur vergelijkt zijn geliefde eerst met een roos en daarna moet de lezer zien dat de liefde als een roos is.
Onze reacties over dit gedicht zijn verder o.a. te vinden op de weblog van Loanne en Teuntje,
Abonneren op:
Posts (Atom)